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../Bulletin Départemental N°114

HYERES

FREJUS

COMMISSIONS du SNUipp

1/2 TEMPS Si vous souhaitez demander une mi-temps ou une disponibilité pour l’année scolaire 2002/2003, faites-le AVANT le 25 mars avec la fiche de position administrative envoyée par l’IA avec la circulaire mouvement.

CAPSAIS La circulaire de l’IA concernant les stages CAPSAIS pour l’année scolaire 2002/2003 arrivera dans les écoles début mars. Envoyez le double de votre demande au SNUipp.

Psychologues scolaires

Réunis le mardi 22 janvier au SNUipp Var, une quinzaine de collègues psychologues scolaires ont fait le point de la situation.

Un corps de psychologues reconnus par un statut et organisés dans un service sera plus à même de répondre aux nombreuses difficultés auxquelles l'institution scolaire est confrontée.

FAEN FERC-CGT FSU SGEN-CFDT UNSA-Education - Communiqué de presse

NOTRE EXIGENCE : SAVOIR ECOUTER ET REPONDRE AUX ATTENTES !

Lettre ouverte au Premier Ministre, communiqués, grève et manifestations … les personnels de l'Education et de la Recherche Publique ont clairement manifesté leurs attentes et le désir d'être entendus.

Leurs multiples revendications qui s'expriment aujourd'hui sur les conditions de travail, les horaires de service, les créations de postes portent l'exigence de démocratisation et de transformation du système éducatif pour contribuer à la réussite de tous les jeunes.

Il n'y a là aucune surenchère ! Ignorer la mobilisation des personnels - comme cela fut le cas à l'occasion de la journée du 24 janvier - ne constitue pas une réponse politique crédible.

Nul ne pourrait comprendre que le dialogue social prôné par le gouvernement de Lionel Jospin ne connaisse, dans ces secteurs, qu'une traduction : le mur du silence.

De la maternelle à l'université, les acteurs de la communauté éducative - IATOS et enseignants - veulent que soit comprise et partagée leur aspiration : travailler mieux pour répondre aux besoins cruciaux de la Nation en matière d'Education et de formation.

Réunis le mardi 5 février, la FAEN, la FERC-CGT, la FSU, le SGEN-CFDT et l'UNSA-Education interpellent les pouvoirs publics et leur demandent d'ouvrir une véritable négociation sur le triple dossier " emploi - précarité - réduction du temps de travail " et de lui apporter des réponses cohérentes à hauteur des besoins et des exigences du Service Public et des personnels qui y sont attachés.

A l'occasion d'une prochaine conférence de presse, les cinq fédérations - attentives à l'évolution de la situation revendicative et aux luttes en cours - exposeront leurs axes revendicatifs et proposeront à l'ensemble des personnels une campagne de pétitions sans exclure toute autre forme d'action.

Montreuil, le 13 Février 2002.

FSU - Communiqué de presse - 13 février 2002

Une mesure dérisoire

Le conseil des ministres du 13 février vient d'adopter un décret portant l'augmentation des traitements des fonctionnaires prévue au 1er mars de 0,5 % à 0,6 % pour tenir compte de la hausse des prix de 1,3% au lieu des 1,2 % prévus. Le ministre de la Fonction publique met ainsi en oeuvre l'ajustement en fonction de l’inflation constatée en 2001 qu'il avait annoncé en septembre dernier. C'est une mesure dérisoire, une fois de plus unilatérale et sans aucun rapport avec le contentieux salarial dans la Fonction publique. La valeur réelle du point d'indice qui est à la base du barème des rémunérations des fonctionnaires a continué à se dégrader au cours des années 1990 et au cours de l'année 2000. Son évolution sur la période 2000, 2001 et 2002 laisse les fonctionnaires complètement à l'écart des 7,3 % de croissance économique cumulée qui demeurent sur ces trois années après la révision à la baisse des prévisions pour 2002. C’est pour ces raisons que les négociations salariales de janvier 2001 n’avaient pas abouti et que s’en est suivi un conflit, marqué notamment par deux grèves. Le gouvernement s'est refusé à toute discussion depuis un an. Pourtant, les questions posées par la persistance des bas salaires, par le développement de formes nouvelles de la précarité, par les blocages de déroulement de carrière demeurent. Cette politique salariale esquive totalement l’impérieuse nécessité de revaloriser les salaires et carrières, essentielle pour assurer l’attractivité de la Fonction Publique. Pour sa part, la FSU revendique, sans attendre 2003, l'ouverture d'une véritable négociation permettant la progression du pouvoir d'achat de tous et l'engagement de discussions sérieuses sur les carrières et la grille des rémunérations.

Note FSU sur l'évolution du pouvoir d'achat - format pdf - 11ko

A lire !!!

Déclaration du Secrétaire général de la FSU au Forum Social Mondial

Déclaration Séminaire mondial sur l'Education organisé dans le cadre du Forum social mondial - Porto Alegre, 1^er et 2 février 2002

Contrer l'offensive libérale sur l'école - ATTAC France - Téléchargement

Renégociation de l'AGCS - Six raisons de redouter des menaces précises sur l'éducation

Texte présenté au Forum Social Mondial par le Forum Mondial sur l'Éducation de Porto Alegre - Rédigé par Bernard Charlot

Pourquoi faut-il investir dans l'enseignement ? - Par Nico Hirtt

 En direct de PORTO ALEGRE
« Des résistances aux alternatives »
Visioconférence Porto Alegre - Lyon - Aubagne
Vendredi 1^er février 2002 de 19 h 30 à 22 h
Centre des Congrès Agora - ZI des Paluds - Aubagne
Télécharger au format Word pour diffusion
Les groupes Attac des Bouches-du-Rhône vous invitent à participer à une visioconférence vendredi 1^er février, qui réunira sur trois plateaux, à Porto Alegre, Lyon et Aubagne, des militants d’associations et ONG du Nord et du Sud.

Communiqué de la FSU - 28 janvier 2002

Bulletin Supplément N°113 au format PDF à lire avec Acrobat Reader (Clic droit et "Enregistrer") (122 Ko)
Publisher compressé ZIP(41 Ko) Bulletin Départemental Supplément N°113 "Carte scolaire 2002 - Mesures"

60% de grévistes dans les écoles du Var

Communiqué de la FSU Nationale

Grève majoritaire dans l’éducation :

Le gouvernement doit négocier

Les estimations qui nous parviennent montrent que la grève est majoritaire dans les écoles, les collèges et les lycées. Les manifestations ont réuni plusieurs milliers de collègues (5000 à Paris, 5000 à Marseille, 1500 à Toulouse, plus de 1000 à Rennes...).

Tout montre que le mouvement s’est renforcé par rapport au 10 décembre et que les personnels de l’éducation n’acceptent pas que leurs revendications ne soient pas entendues. Elles posent en effet des questions centrales pour la réussite et l’avenir de tous les jeunes, la place et les moyens du service public d’éducation.

La FSU appelle le ministre de l’éducation nationale et le gouvernement à prendre en compte ces attentes et ouvrir rapidement des négociations qui permettent à la fois de mettre en place des mesures d’urgence et de débattre de la programmation et de l’effort à accomplir.

Grève du 24 janvier 2002

La grève du 10 décembre, à l'appel du SNUipp et de la FSU, a montré la détermination des enseignants à obtenir une amélioration conséquente des conditions d'exercice de leur métier : charge de travail en augmentation,temps de concertation dérisoire et manque d'enseignants.
Des conditions qui rendent difficile l'objectif de réussite de tous à l'école primaire.

Dans le cadre de la carte scolaire, les 800 postes accordés aux académies ne seront pas suffisants pour couvrir l'ensemble des besoins des écoles : effectifs parfois encore trop élevés notamment en maternelle (la dernière enquête de l'OCDE montre l'importance des effectifs pour la réussite), décharges de direction, créations de postes spécialisés pour permettre une aide spécifique aux élèves en difficultés sans parler de la mise en place du plus de maîtres que de classes qui reste à l'état d'ébauche.

L'entrée dans le métier est toujours jugée difficile par les jeunes collègues, les recrutements sont insuffisants et le recours massif aux listes complémentaires n'est pas la solution. La formation continue sacrifiée alors que la demande augmente, le manque de remplaçants qui se fait cruellement sentir notamment à cette période de l'année...

La réussite scolaire des élèves nécessite du temps pour développer le travail en équipe des enseignants. La pétition 24+3 a été signée par des milliers d'entre eux... Ils doivent être entendus.

Le 24 janvier 2002 sera l'occasion de porter de nouveau ces revendications dans un cadre unitaire que le SNUipp et la FSU ont contribué à construire. Des réponses concrètes sont attendues du ministère.

Le SNUipp organisera des assemblées générales pour consulter sur les suites à donner.

Grève unitaire le 24 janvier 2002

Communiqué de presse unitaire

La FAEN, la FERC-CGT, la FSU, le SGEN-CFDT et l’UNSA-Education se sont réunis le 19 décembre.
Elles ont constaté que le premier Ministre n’avait toujours pas répondu à leur lettre du 10 novembre sur le problème global de l’emploi, de la résorption de la précarité et de l’aménagement et la réduction du temps de travail à l’Education Nationale, la Recherche Publique, la Jeunesse et Sports et l’Enseignement Agricole Public.
Les questions posées par les fédérations font ainsi l’objet d’une fin de non-recevoir qui risque de peser lourdement sur l’avenir des personnels, des jeunes et des services publics.
Les cinq fédérations ont donc décidé d’appeler les personnels de ces secteurs à une journée de grève et de manifestations le 24 janvier 2002, préparée par des réunions et des initiatives unitaires dans les établissements, les localités et les services à partir de la rentrée.
Elles exigent du gouvernement l’ouverture de négociations permettant à la fois d’apporter des réponses immédiates aux attentes des personnels et de programmer un ensemble de mesures cohérentes correspondant à l’ampleur des problèmes posés.

Paris, le 19 décembre 2001