Monsieur l’Inspecteur d’Académie,

1/ Nous constatons le manque de postes spécialisés : rééducateurs, classes d’adaptation, psychologues, CLIS, par rapport aux besoins recensés dans les écoles.

2/ Nous constatons également que les postes existants sont pour une large part, soit vacants et “gelés” (postes de psychologues et de rééducateurs réutilisés comme marge de manœuvre pour la carte scolaire !), soit pourvus par des personnels non spécialisés (c’est le cas de près de 150 postes dans le Var !) et cela notamment en ZEP !

Le fonctionnement des RASED en est gravement compromis au quotidien quand il ne devient pas inexistant. L’aide aux enfants en difficulté ne peut pas être assurée convenablement et les moyens pour les missions de prévention sont réduits à néant...

alors que dans le même temps, l’administration demande aux enseignants d’assurer de plus en plus de missions et notamment l’intégration des enfants handicapés.

 

En conséquence :

les enseignant(e)s soussigné(e)s vous demandent solennellement à la fois :

• de créer les postes spécialisés nécessaires réclamés par les écoles (psychologues, rééducateurs, classes d’adaptation, CLIS...),
• d’augmenter significativement le nombre de départs en stage “long” CAPSAIS, par exemple en utilisant les moyens libérés par les postes de psy et de rééducateurs “gelés” parce que non pourvus (9 psy et 13 rééducateurs cette année scolaire, soit 22 postes !) afin de résorber, à court terme, les postes spécialisés vacants dans notre département.

N’oublions pas que les départs en retraite des collègues spécialisés vont augmenter encore le nombre de postes vacants dans les années qui viennent.

Pour nous, obtenir les moyens spécialisés pour l’aide aux enfants en difficultés, c’est permettre une meilleure réussite de nos élèves et améliorer significativement le fonctionnement de nos écoles et du service public d’éducation.